Nuestra propuesta:
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Ahora ustedes podrían preguntar: “¿Qué hace la matemática en una clase de física?”. […] La razón verdadera es que el tema es entretenido y aunque nosotros los humanos dividimos la naturaleza de maneras diferentes y tenemos cursos diferentes en departamentos distintos, esta departamentalización es realmente artificial y deberíamos disfrutar nuestros placeres intelectuales donde los encontremos.
Richard Feynman
¡Podría hacer de este asunto algo tan claro para tí como el sol del mediodía, si no fuera por tu ciega adhesión a la teoría de que no puedes entender matemática!
Charles Sanders Pierce, en una carta a William James
Este ciclo pretende generar un espacio de discusión informal sobre temas concretos e interesantes de la ciencia, y sus conexiones con otras formas de expresión humana, como el arte.
Se privilegia un tratamiento dinámico y directo de los temas, con experiencias en el aula y simulaciones interactivas en tiempo real proyectadas en el pizarrón.
Por supuesto, está dirigido a toda la comunidad educativa, sin excepciones. Tampoco se presumen grandes conocimientos por parte de los concurrentes; la idea es que todos podamos enriquecernos un poco.
Se desarrolla bajo la forma de reuniones periódicas y frecuentes.